Esse texto não tem a pretensão de discutir a importância do espaço da Comissão Permanente de Permanência Estudantil (CPPE), ou mesmo apresentar longamente o funcionamento da mesma, pois entende que existe um consenso em relação ao caráter imprescindível da participação estudantil nesta comissão. Por outro lado, entende também que não é possível falar sobre a CPPE, sem trazer à tona o recente histórico de luta que originou esse espaço institucional. Continue reading
Link para download: Boletim Finalizado – Ano I. Ed.1 – Março 2021
Este é o primeiro número do Boletim da Resistência Popular Estudantil, periódico
bimensal destinado para debates, notícias e urgências ligadas as lutas do movimento
estudantil e compromissado na defesa da educação pública. A iniciativa deste boletim parte do sentimento coletivo pela retomada do caráter político revolucionário das discussões no movimento estudantil, da necessidade de incentivo e participação da estudantada em temas e questões em que essas/es estão diretamente afetadas/os.
Para além, afirmamos aqui nosso lugar na trincheira da disputa epistemológica, dentro e fora dos muros da universidade, por um conhecimento popular, anticolonial, libertário
e anticapitalista. Assim como acreditamos que toda luta é pedagógica e que um movimento estudantil forte, apenas se constrói pela participação diária. Continue reading
“A universidade está em crise. Isto ocorre porque a sociedade está em crise; através da crise da universidade é que os jovens funcionam detectando as contradições profundas do social, refletidas na universidade.”- Mauricio Tragtenberg – “A delinquência acadêmica”.
Para a educação, o ano de 2020 foi bastante difícil. Como se não bastasse, o ano foi marcado pelo aprofundamento das desigualdades de ensino e aprendizagem, pelo aumento do custo de vida, pela incerteza econômica. Agravadas pelos cortes nas bolsas de incentivo a pesquisa e a insuficiência das políticas de permanência, o curso de Ciências Sociais caminha rumo a um cenário de incertezas. Continue reading
O QUE É UMA TENDÊNCIA ESTUDANTIL?
UMA TENDÊNCIA ESTUDANTIL É UM:
– Grupo político-social que se une através de princípios de luta e organizacionais;
– que busca a transformação do seu local de atuação através da inserção em movimentos populares e da criação de possibilidades de luta independentes a partir da organização popular em bairros, periferias, universidades, escolas, grupos oprimidos na sociedade;
– situado entre as esferas de atuação do social e do político-ideológico, ou seja: não é um movimento social, onde há pluralidade de ideias, diferentes metodologias de trabalho e menor compromisso político por parte de suas militantes, e tampouco uma organização política, pois não reivindica uma ideologia específica. Dentro da leitura dos círculos concêntricos, a tendência se situa no nível intermediário, de uma agrupação político-social;
– que é independente, com autonomia em relação às organizações políticas e entidades externas;
– cujo horizonte é impulsionar a organização das lutas para conquistar pautas relativas ao seu local de inserção, como um diretório ou centro acadêmico, um curso de graduação, uma escola secundarista, etc. Em última análise, o horizonte da tendência estudantil seria criar novas tendências, replicar seu método de trabalho, com combatividade e organização, a fim de se colocar na cena política e conquistar pautas importantes nesses lugares, aumentando seu campo de influência no movimento estudantil. Continue reading
Eis um pouco do dia-a-dia universitário: pelo menos um período do dia ocupado com aulas; gastos altíssimos com cópias de textos, livros e outros materiais; obrigatoriedade de presença em atividades científicas e culturais; estágios obrigatórios; grupos de estudos; participação em congressos – que quase nunca são gratuitos; obrigatoriedade de produção, etc. Continue reading
O primeiro ataque que o ensino superior público sofre no Brasil é através do vestibular. Um sistema de provas importado, quase cópia do exame de qualificação “Baccalauréat” francês, que regulava a seleção de quem irá ou não ter acesso à universidade; um dos exemplos mais simples do avanço de projetos anti-povo na educação, já que o vestibular é em si, uma expressão da privatização do ensino público. Continue reading
“(…) não se trata de projetar uma utopia num futuro longínquo. Pelo contrário, trata-se de afirmar uma presença imediata, por que qualquer experiência de autogestão por si só, já é uma ruptura com as regras do jogo do Estado capitalista.” (João Bernardo)
